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Anonymous escribió "Dirección General de Docencia entregó certificados a sus profesores, docentes y directivos que participaron en Seminarios Talleres y Jornadas sobre el Plan Educativo Institucional, que tuvieron el fin de reflexionar sobre las estrategias para mejorar la calidad de la educación y aumentar las tasas de retención estudiantil.
La Universidad Técnica Federico Santa María, en su nuevo Plan Estratégico plantea como visión "ser una universidad líder en Ingeniería, Ciencia y Tecnología, para Chile y reconocida internacionalmente". Y por ello, ha definido 11 proyectos estratégicos, uno de los cuales es la "Innovación en el Modelo Educativo" que propone, formar profesionales a nivel de excelencia con los más altos estándares internacionales de calidad docente, y tal que serán parte de las nuevas generaciones que liderarán empresas de desarrollo de alta tecnología para el Chile del futuro".
En este contexto, la Dirección General de Docencia impulsó una serie de iniciativas tendientes a mejorar la calidad en la docencia y buscar nuevos proyectos en pos de entregar una educación de mayor calidad a sus estudiantes y aumentar las tasas de retención de sus estudiantes. Así, durante julio de 2007 y principios de 2008 se realizaron los seminarios-talleres “Instrumentos para la Evaluación de Aprendizajes” y “El desarrollo de las competencias y la formación profesional”; el Taller de Física “Tutoriales en Mecánica” y las “Terceras Jornadas de Docencia ‘Plan Educativo Institucional’, PEI, iniciativas organizadas e impulsadas por la Dirección General de Docencia de la Universidad, que hizo entrega de los certificados a sus participantes.
Luis Hevia, Director General de Docencia, explicó durante la ceremonia que todas estas actividades contribuyen a alcanzar mayores estándares de calidad en la educación y buscan ajustarse a los diversos métodos de docencia y evaluación utilizados internacionalmente. Valoró, del mismo modo, la gran convocatoria que tuvo cada una de estas actividades, destacando el compromiso de los participantes con quienes, en definitiva, son los depositarios de todos estos esfuerzos: los estudiantes.
Participaron en el Seminario –Taller “Instrumentos para la Evaluación de Aprendizajes” 30 personas, mientras que en “El desarrollo de las competencias y la formación profesional” participaron 22 profesores; en ambos, tomaron parte profesores y administrativos de Casa Central, Campus Santiago y las Sedes Viña del Mar y Concepción. En tanto, en el Taller de Física “Tutoriales en Mecánica”, participaron 29 profesores y algunos ayudantes del Departamento de Física. En tanto, en las “Terceras Jornadas de Docencia ‘Plan Educativo Institucional’, PEI, participaron 47 personas, 32 personas de las cuales cumplieron la exigencia de certificación.
Cabe destacar que el PEI declara 6 etapas (o anillos) considerados desde su conceptualización hasta su materialización: determinar el marco referencial en que se desenvuelve el actual quehacer docente y el estado al cual se debe llegar; redefinir y explicitar el Modelo Educativo; generar una guía para el rediseño de los Planes de Estudios; establecer el sistema de aseguramiento de calidad; definir las responsabilidades de los principales actores, los recursos necesarios, y las reformas estructurales y reglamentarias necesarias; y gestión del cambio, proceso permanente en todas sus etapas, el que debe incorporar la participación activa de los profesores, Unidades, Campus, Sedes, y Consejos, así como de estudiantes, personal de apoyo, egresados y posteriormente también empleadores.
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